Tahapan perkembangan dan pembelajaran sebagai landasan konsep life long education: sebuah pemikiran Ali Ahmad Madkur
Abstract
Penelitian ini menelaah pemikiran Ali Ahmad Madkur di dalam kitab Manhaj al-Tarbiyah fii al-Tashawwur al-Islami terkait dengan tahapan perkembangan dan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik library research. Hasil penelitian ini menyebutkan bahwa tahapan perkembangan manusia menurut Ali Ahmad Madkur terdiri dari 7 masa yaitu : 1) Masa Kehamilan (marhalah al-haml), 2) Masa Penyusuan (marhalah al-radha'ah), 3) Masa Anak-Anak (marha marhalah al-thufulah) , 4) Masa Peralihan dan Baligh(marhalah al-bulugh wa al-murahaqah) , 5) Masa Pemuda(marhalah al-syabab) , 6) Masa Dewasa(marhalah al-rajulah wa al-nadhaj) , dan 7) Masa Tua(marhalah al-syaikhukhah) . Tahapan-tahapan perkembangan tersebut sebagai panduan dan landasan bagi seorang pendidik dalam memberikan pendidikan kepada anak didiknya. Berdasarkan pada tahapan-tahapan perkembangan tersebut maka pendidik diharapkan dapat menyesuaikan proses pelaksanaan pembelajaran menjadi lebih baik dan terukur, sehingga tujujuan pembelajaran yang telah dicanangkan dapat tercapai dengan baik. Dari tahapan-tahapan perkembangan ini pula, lahir konsep lifelong education yaitu konsep belajar sepanjang hayat. Oleh karena tahapan perkembangan manusia dimulai sejak lahir sampai dengan akhir hayatnya, maka proses belajaranya pun tidak boleh berhenti, untuk itulah kemudian di kenal pendidikan formal, informal dan non-formal. Sebagai salah satu wadah pendidikan sepanjang hayat.
Kata Kunci : Perkembangan, pembelajaran, lifelong education
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Akyawi, A. K. (2009). Al-Tarbiyah wa al-Talim fi Madrasah al-Muhammadiyah (M. M. Ridha, Penerj.). Pusta Al-Kautsar.
Al-Nahlawi, A. R. (2001). Pendidikan Islam di Rumah, Sekolah dan Masyarakat. Gema Insani Press.
Ayun, Q. (2011). Perbedaan Perilaku Lekat Bayi Pada Orangtua Antara Yang Diberi Asi Eksklusif Dengan Yang Tidak Diberi Asi Eksklusif (Studi Pada Bayi Umur 6 Bulan 3 Tahun Di Kecamatan Candi Kabupaten Sidoarjo). Psikologia?: Jurnal Psikologi, 1(1), 5367. https://doi.org/10.21070/psikologia.v1i1.739
Budiman, N. (2001). Pendidikan dalam Perspektif al-Quran. Madani Press.
Depdiknas. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Depdiknas RI.
Ebenstein, W. (1960). The Great Political Thinkers: Plato to Pressent. Holt Remhart and Wusroh.
Huda, M. (2019). Life Long Education in Islamic Perspective. International Journal of Nusantara Islam, 7(1), 4048. https://doi.org/10.15575/ijni.v7i1.4006
Jannah, M., Yacob, F., & Julianto, J. (2017). RENTANG KEHIDUPAN MANUSIA (LIFE SPAN DEVELOPMENT) DALAM ISLAM. Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies, 3(1), 97114. https://doi.org/10.22373/equality.v3i1.1952
Kartono, K. (1998). Pengantar Metodologi Research. ALUMNI.
Khusni, Moh. F. (2018). Fase Perkembangan Anak Dan Pola Pembinaannya Dalam Perspektif Islam. Martabat: Jurnal Perempuan dan Anak - Pusat Studi Gender dan Anak (PSGA) IAIN Tulungagung, 2(2), 361382. https://doi.org/10.21274/martabat.2018.2.2.361-382
Langeveld, M. J. (t.t.). Diklat Pedagogik. Gama.
Longwort, N., & Davies, W. K. (1996). Lifelong Learning. Kogan Page Limited.
Madkur, A. A. (2002). Manhaj al-Tarbiyah fi al-Tashawwur al-Islami. Dar al-Fikr Araby.
Moloeng, L. J. (1991). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Muzakkiyah, N., & Suharnan. (2016). Religiusitas, Penyesuaian Diri dan Subjektive Well Being. Persona:Jurnal Psikologi Indonesia, 5(01), Article 01. https://doi.org/10.30996/persona.v5i01.739
Saqr, M. J. (2014, Mei 24). Muhammad Ali Madkur. http://mogasaqr.com/2014/05/24/???-?????/
Yuhety, H., Miarso, Y., & Baslemah, A. (2008). INDIKATOR MUTU PROGRAM PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT. Jurnal Ilmiah Visi, 3(2), 150170. https://doi.org/10.21009/JIV.0302.6
DOI: https://doi.org/10.34001/tarbawi.v18i1.1976
Article Metrics
Abstract view : 878 timesPDF - 643 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
INDEX BY: