Analisis Kajian Metodik Didaktik Pembelajaran PPKn di Sekolah Dasar

aan widiyono

doi:10.34001/jtn.v4i2.4585

Analisis Kajian Metodik Didaktik Pembelajaran PPKn di Sekolah Dasar

aan widiyono

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa metodik didaktik pembelajaran PPKn di sekolah dasar. Selain itu, hasil yang dikaji dalam penelitian ini adalah terkait ruang lingkup PPKn di sekolah dasar. Metode penelitian menggunakan studi literatur. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa PPKn berkembang sesuai dengan arah perubahan kurikulum dari tahun 1962 sampai dengan kurikulum merdeka dengan istilah yang berbeda. Selain itu, muatan PPKn tentunya berubah sesuai dengan tujuan kurikulum yang diterapkan oleh pemerintah. Muatan materi PPKn menjadi kendala bagi guru karena masih bersifat abstrak dan proses pembelajaran masih belum mengedepankan student centre. Untuk yang terakhir adalah PPKn dapat diterapkan dalam berbagai model pembelajaran salah satunya adalah group investigation dengan hasil yang lebih optimal.

Full Text:

PDF

References

Abdulkarim, A. (2007). Pendidikan Kewarganegaraan: Membangun Warga Negara yang Demokratis. PT Grafindo Media Pratama.

Banjarnahor, D. N. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Sikap Demokratis Siswa. PENDIPA Journal of Science Education, 5(3), 316–321.

Barr, R., Barth, J. L., & Shermis, S. S. (1978). The Nature of the Social Studies: with Forew. by Edgar B. Wesley. ETC Publ.

Bevevino, M. M., Dengel, J., & Adams, K. (1999). Constructivist theory in the classroom internalizing: Concepts through inquiry learning. The Clearing House, 72(5), 275–278.

Budimansyah, D. (2010). Penguatan Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Membangun Karakter Bangsa. Widya Aksa Press.

Depdiknas. (2006). Permendiknas No 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. Depdiknas.

Dewi, N. P. C. P. (2020). Buku ajar mata pelajaran sekolah dasar pkn dan pancasila. Nilacakra.

Faza, A. W., Attalina, S. N. C., & Widiyono, A. (2022). Analisis Dampak Game Online Pada Interaksi Sosial Anak Usia Sekolah Dasar di Desa Bawu RT 06 RW 01. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3), 534-541.

Garcia, R. L. (1982). Teaching in a pluralistic society: concepts, models. Strategies, 126.

Hendracipta, N. (2021). Model Model Pembelajaran SD. Multikreasi Press.

Hendrizal. (2019). Permasalahan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sd Dan Solusinya. Jurnal PPKn & Hukum, 14(2), 54–62.

Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2003). Models of teaching.

Karsidi. (2018). Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi. Pustaka Pelajar.

Kurniawan, M. I. (2018). Buku Ajar Pendidikan Kewarganegaraan di SD. UMSIDA Press.

Lubis, M. A. (2020). Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan:(PPKN) DI SD/MI: Peluang Dan Tantangan Di Era Industri 4.0. Prenada Media.

Madiong, B., Mustapa, Z., & Chakti, A. G. R. (2018). Pendidikan Kewarganegaraan Civic Education. Makasar: Celebes Media Perkasa.

Magdalena, I., Haq, A. S., & Ramdhan, F. (2020a). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar Negri Bojong 3 Pinang. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(3), 418–430.

Magdalena, I., Haq, A. S., & Ramdhan, F. (2020b). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar Negri Bojong 3 Pinang. Bintang, 2(3), 418–430.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2009). Analisis Data Kualitatif. Translated by TR Rohidi. Universitas Indonesia Press. Jakarta.

Nurmalasari, D., Munir, M. M., & Widiyono, A. (2022). Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi terhadap Kinerja Guru pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. Journal on Teacher Education, 3(3), 337-344.

Putera, R. F., & Qalbi, Z. (2020). Penggunaan Model GI (Group Investigation) pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan. Https://Doi. Org/10.31258/Jp, 11, 20–32.

Putra, P. G. N., Margunayasa, I. G., & Wibawa, I. M. C. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Berbasis Lesson Study Terhadap Penguasaan Konsep IPA. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 1(2), 84–93.

Quigley, C. N. (1998). Civic education: Recent history, current status, and the future. Alb. L. Rev., 62, 1425.

Rahayu, M. (2007). Pendidikan kewarganegaraan. Grasindo.

Rahmayani, R. R. (2016). Implementasi Manajemen Pembelajaran Ppkn Kurikulum 2013. Manajer Pendidikan, 10(2).

Ruminati. (2007). Pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan SD. Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.

Rusman. (2016). Model-model Pembelajaran. Rajawali Press.

Santoso, G., Al Muchtar, S., & Abdulkarim, A. (2015). Analysis SWOT Civic Education curriculum for senior high school year 1975-2013. JURNAL CIVICUS, 15(1).

Shoimin, A. (2014). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Ar-ruz Media.

Slavin, R. E. (1983). When does cooperative learning increase student achievement? Psychological Bulletin, 94(3), 429.

Slavin, R. E. (1989). Research on cooperative learning: An international perspective. Scandinavian Journal of Educational Research, 33(4), 231–243.

Slavin, R. E. (2011). Instruction based on cooperative learning. Handbook of Research on Learning and Instruction, 358–374.

Somantri, M. N. (2001). Menggagas Pembaharuan Pendidikan PKn. Remaja Rosda Karya dan PPS UPI.

Thoyyibah, D., Attalina, S. N. C., & Widiyono, A. (2022). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Kelas IV SDN 01 Bugel Kedung Jepara Di Era New Normal. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3), 516-522.

Wicaksono, B., Sagita, L., & Nugroho, W. (2017). Model Pembelajaran Group Investigation (Gi) Dan Think Pair Share (Tps) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(2), 1–8.

Widiyono, A. (2020). Kemampuan Pengelolaan Kelas Guru Terhadap Proses Pembelajaran Di Sdn 02 Banjaran Jepara. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 1(2), 55-63.

Yani, A. (2019). Pendidikan Kewarganegaraan. Universitas Esa Unggul, 85–86. https://doi.org/10.31219/osf.io/8xbm2

DOI: https://doi.org/10.34001/jtn.v4i2.4585